Odbornice Michaela Slussareff z Univerzity Karlovy zdůrazňuje také vliv stresu. Čas před obrazovkami se totiž úměrně zvyšuje s rostoucí mírou stresu v rodině. Svůj podíl nese také distanční výuka.
Děti trávily v covidu před obrazovkou o hodinu a půl více času. Návrat do normálu je těžký, říká odbornice
