Od loňského září platí nová pravidla, díky kterým žáci se speciálními vzdělávacími potřebami dostávají od státu peníze na asistenty nebo některé pomůcky. Provází ji ale složitá administrativa.
Kraje hledají na konci roku peníze pro speciální školy. Ministerstvo školství jim od září neposílá peníze na podpůrná opatření v rámci inkluze, předtím je ale dostávaly stejně jako běžné školy.
Uběhl rok od zavedení inkluze ve školství. Jak ji učitelé a žáci vnímají? Podle ministerstva školství inkluze přinesla mnohá zlepšení, kritici ale upozorňují například na její finanční náročnost.
Ve vzdělávání v Česku se dál objevuje diskriminace romských dětí. Nepřesouvají se už do takzvaných zvláštních škol, učí se ale často odděleně v romských třídách. Uvádí to zpráva o stavu lidských práv.
Před rokem začala platit vyhláška, která rozpoutala debatu o inkluzi. Ta přitom na školách probíhá nejméně od roku 2011. Jak ukazují data, už tehdy na školách působily stovky asistentů.
Jak začlenit postižené děti do běžných škol a neovlivnit výuku ostatních? České základní školy se s tímto problémem potýkají od letošního září. Někdy jsou děti s hendikepem v běžných třídách a mají k sobě asistenta. Část základních škol ale řeší začlenění postižených do kolektivu po svém. Zřizují speciální třídy, ve kterých mají děti zvláštní péči, malý kolektiv a vlastní učební plán. Takovou třídu má třeba škola v Čerčanech na Benešovsku.
Od září vstoupí v platnost novela školského zákona, podle které dostanou všechny děti se speciálními vzdělávacími potřebami peníze na asistenta pedagoga nebo zvláštní pomůcky. A to na každé škole. Dosud to tak bylo jen na speciálních a praktických školách. Tzv. inkluze má řadu odpůrců, některé jejich obavy se zatím nenaplnily. Ministerstvo zřídilo speciální e-mailovou adresu, kam může veřejnost posílat své dotazy.
Doučování dětí ze sociálně slabých rodin a také výuka v menších seminárních skupinách čeká od září studenty učitelství na brněnské Masarykově univerzitě. Nové předměty jim mají pomoct v seznámení s hendikepovanými nebo jinak znevýhodněnými žáky.
Senát dnes schválil novelu školského zákona v podobě, v jaké ho do horní komory poslala sněmovna. Nová pravidla inkluze, která podle ministryně Kateřiny Valachové z ČSSD garantují finanční podporu rodičům, dětem i školám, tak budou platit už od letošního září. Společná výuka zdravých a hendikepovaných dětí vyvolala v posledních měsících emotivní diskuse.
Inkluze by mohla přijít do škol o rok později. Podle vládního návrhu měly být garantované peníze na výuku dětí s hendikepem už od letošního září. Senátoři ODS a KSČM ale chtějí pro školy více času na přípravu. Obávají se, že postižených dětí bude ve školách moc, a učitelé tak situaci nezvládnou. Návrh na odklad dnes posoudí Senát.
V Česku bývá ve školních hodinách často úplné ticho jen ve chvílích, kdy se učitel chystá zkoušet žáky. Třeba v Norsku ale narazíte i na třídy, kde jsou studenti potichu během celého vyučování. A to i přesto, že z vedlejší učebny je slyšet hluk. Do tamních škol totiž často s běžnými studenty chodí i neslyšící.
Ústavní soud dnes obdržel návrh na zrušení takzvané inkluze ve školách. Podal ho advokát Richard Novák zastupující rodiče devíti žáků a jednoho učitele z brněnského ústavu sociální péče na Kociánce. Tvrdí, že inkluze, která ve středu prošla sněmovnou v rámci novely školského zákona, dětem s lehkým mentálním postižením spíše uškodí.
Společné vzdělávání běžných a znevýhodněných žáků, takzvaná inkluze, budí mezi učiteli i rodiči rozpaky. Podle nových pravidel by přitom takové školy měly začít fungovat od příštího školního roku. Podle učitelů je ale sporné i to, jak zařazení do běžné třídy budou snášet děti s lehkým mentálním postižením.
Inkluze ve školách je pro řadu ředitelů problém. Na začleňování postižených dětí a žáků ze sociálně slabých rodin do běžných tříd nemají peníze, a tak nemůžou platit speciální pedagogy, psychology a asistenty učitelů. Ukázal to průzkum mezi řediteli o inkluzi, který udělala organizace Člověk v tísni a Univerzita Palackého v Olomouci.
„Nejsem zastáncem názoru, že by děti, které jsou určitým způsobem handicapovány, měly být umisťovány do tříd s nehandicapovanými žáky, protože je to neštěstí pro oba," pronesl minulý týden prezident Zeman. Dodal, že postiženým doporučuje praktické - dříve zvláštní - školy. Zda jsou žáci smíšených tříd nešťastní, v datech nenajdeme. Ostatní parametry inkluzivního školství ale zmapovat můžeme.
Ostravští zastupitelé znovu odložili rozhodnutí o městské bytové koncepci. Za váháním je spor s některými starosty. Magistrát totiž chce, aby 850 bytů zůstalo pro lidi v sociální tísni. Jenže obvodní radnice namítají, že by se v jejich městské části usídlili další problémoví lidé, se kterými by mohly být potíže.